Flores de otro Mundo
© Maram Mazen/IRIN

ACTIVIDAD 3

FLORES DE OTRO MUNDO

Objetivos:

Entender cómo las diferencias sociales condicionan las relaciones entre las personas. Definir la nueva situación migratoria del país y establecer las causas y las consecuencias. Definir la situación de las mujeres inmigrantes con relación a la de los hombres inmigrantes y la de los hombres autóctonos en la actualidad. Establecer cuáles son las relaciones de poder que se establecen entre los hombres y las mujeres en las circunstancias en que se inscribe la película.

Área:

Actividad recomendada para todas las áreas de conocimiento.

Materiales:

DVD de la película “Flores de otro mundo(Ver Recurso 1) de Icíar Bollaín, reproductor de DVD y pantalla o televisión para su proyección.

Procedimiento:

1º) Plantear al alumnado que reflexione sobre las vulneraciones de derechos humanos a las que se enfrentan las mujeres inmigrantes. Se dibujará en la pizarra el siguiente cuadro y se completará con las aportaciones de toda la clase.

  • PROBLEMAS
    Por ser mujer Por ser inmigrante

     

     

    Por ser mujer inmigrante

     

En esta primera parte se dejará que sean los alumnos y alumnas quienes propongan ideas.

2º) Proyectar la película.

3º) Tras el visionado de la película, analizar las respuestas anteriores y ver si hay que añadir o cambiar algo. Para orientar al grupo, el profesor o la profesora planteará las siguientes preguntas, que se debatirán y servirán finalmente para completar el cuadro:

  • ¿Cuáles son las diferencias y semejanzas entre las tres relaciones de pareja que se muestran en la película?
  • Carmelo se queda solo. ¿Cuál crees que es la causa de su marginación como personaje?
  • ¿Crees que la violencia anula cualquier forma de comunicación?
  • ¿A qué problemas se enfrentan cada una de las mujeres? ¿Qué las une? ¿Cómo se enfrentan cada una a ellos?
  • En la película, ¿se vulnera alguno de sus derechos humanos? ¿Cuál?
  • ¿Por qué las protagonistas sufren la discriminación de algunos de sus vecinos?

4º) Para concluir, extrapolar los hechos observados en la película y contestar a preguntas tales como:

  • ¿Qué abusos sufren las mujeres inmigrantes?
  • ¿Cuáles son los motivos por los que son vulnerables ante dichos abusos?
  • ¿Por parte de quién sufren esas vejaciones?

“Flores de otro mundo”

Año: 1999
Género: Drama
Duración: 105 minutos
Dirección: Icíar Bollaín     
País: España
Intérpretes: José Sancho (Carmelo), Lisette Mejía (Patricia), Luis Tosar (Damián), Marilin Torres (Milady), Chete Lera (Alfonso), Elena Irureta (Marirrosi), Amparo Valle (madre), Rubén Ochandiano (Óscar)

Sinopsis: Patricia es una dominicana que huye de Madrid buscando espacio y seguridad económica para sus hijos pequeños. Marirrosi viene de Bilbao, trabaja y tiene una vida autónoma y confortable pero está sola. Milady, cubana, acaba de cumplir veinte años y ha dejado La Habana buscando otro mundo. Las tres intentan encontrar la felicidad al lado de alguno de los hombres de Santa Eulalia, un pueblo castellano donde no hay mujeres jóvenes. Patricia y Marirrosi llegan juntas en una caravana organizada por los hombres del pueblo. A Milady la trae de Cuba Carmelo, un hombre rico que viaja con regularidad a la isla.

Cuadro de Problemas

PROBLEMAS
Por ser mujer Por ser inmigrante

 

 

Por ser mujer inmigrante

 

RECOPILAMOS LAS PREGUNTAS...

  • ¿Cuáles son las diferencias y semejanzas entre las tres relaciones de pareja que se muestran en la película?
  • Carmelo se queda solo. ¿Cuál crees que es la causa de su marginación como personaje?
  • ¿Crees que la violencia anula cualquier forma de comunicación?
  • ¿A qué problemas se enfrentan cada una de las mujeres? ¿Qué las une? ¿Cómo se enfrentan cada una a ellos?
  • En la película, ¿se vulnera alguno de sus derechos humanos? ¿Cuál?
  • ¿Por qué las protagonistas sufren la discriminación de algunos de sus vecinos?
  • ¿Qué abusos sufren las mujeres inmigrantes?
  • ¿Cuáles son los motivos por los que son vulnerables ante dichos abusos?
  • ¿Por parte de quién sufren esas vejaciones?
© Amnistía Internacional 2011