Tras varios años de presión ante las autoridades educativas españolas con el objetivo de incluir la Educación en Derechos Humanos en la enseñanza formal, el texto de la Ley Orgánica de Educación (LOE) incorpora la asignatura “Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos” en el currículo de Primaria y Secundaria. Un gran logro de los activistas de Amnistía Internacional, que ven así cumplido uno de los principales objetivos de nuestro trabajo en el ámbito de la educación. Pero aún quedan metas por alcanzar, entre otras, incorporar la educación para los derechos humanos en los estudios universitarios de los futuros docentes.

Promover actitudes de tolerancia, respeto y solidaridad en los niños, niñas y adolescentes es el camino más eficaz a largo plazo para construir un mundo mejor para todos. Amnistía Internacional defiende desde hace muchos años que la educación en derechos humanos (EDH) es la mejor forma de prevenir las violaciones y abusos que sufren muchas personas de carne y hueso en el mundo.

Pero fomentar en las personas un compromiso de acción en favor de los derechos humanos no es tarea fácil. Una de las labores fundamentales consiste en promover el conocimiento de los Derechos Humanos universalmente reconocidos, y de las normas internacionales que los sustentan, entre ellas, la más importante: la Declaración Universal de Derechos Humanos.

Conocer y reflexionar sobre la situación de muchas víctimas en el mundo y de las causas y consecuencias de que no puedan disfrutar de sus derechos fundamentales también es básico para comprender la importancia de respetar los Derechos Humanos de todos y cada uno de nosotros.

Amnistía Internacional desarrolla todo un trabajo de promoción de la educación en derechos humanos a través de la presión ante autoridades, el desarrollo de actividades de carácter educativo en el ámbito de la educación formal y no formal (cursos, talleres, etc.), y de herramientas para educadores y alumnos. AI también realiza investigaciones sobre la situación de la EDH en las universidades y en los centros de enseñanza, que constituyen la base sobre la cual elabora sus recomendaciones a centros docentes y autoridades educativas.